โครงการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ พนักงานครูเทศบาล บุคลากรทางการศึกษาเทศบาล และผู้ที่เกี่ยวข้อง

“การอบรมเชิงปฏิบัติการนวัตกรรมปัญญาประดิษฐ์และวิทยาการด้านหุ่นยนต์(ROBOT)”

ฝ่ายวิชาการ สำนักการศึกษา

หลักการและเหตุผล

       การบริหารงานวิชาการเป็นการบริหารกิจกรรมทุกอย่างในสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงการพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อก่อให้เกิดการเรียนรู้ และการศึกษาของนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดโดยมีขอบข่ายการบริหารงานวิชาการเกี่ยวกับ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการพัฒนากระบวนการเรียนรู้การวัดผลประเมิน และเทียบโอนผลการเรียนการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา การพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ การนิเทศการศึกษา การแนะแนวการศึกษา การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา การส่งเสริมความรู้ทางวิชาการแก่ชุมชน การประสานความร่วมมือในการพัฒนางานวิชาการกับสถานศึกษาและองค์กรอื่น การส่งเสริมสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงานและสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา ดังนั้นจะเห็นได้ว่าการบริหารงานวิชาการ เป็นหัวใจสำคัญที่จะส่งผลให้การพัฒนาคุณภาพนักเรียนบรรลุเป้าหมาย มีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์สูงสุดกับนักเรียน เป็นงานที่เป็นหัวใจของสถานศึกษาและครอบคลุมงานของสถานศึกษาทั้งระบบ สำนักการศึกษา เทศบาลนครนนทบุรี เล็งเห็นความสำคัญของการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาดังกล่าว จึงจัดโครงการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ พนักงานครูเทศบาล บุคลากรทางการศึกษาเทศบาล และผู้ที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียนและการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาที่อยู่ภายใต้สังกัดการจัดโครงการในครั้งนี้เป็นการอบรมเชิงปฏิบัติการนวัตกรรมปัญญาประดิษฐ์และวิทยาการด้านหุ่นยนต์ (ROBOT) ซึ่งสอดคล้องกับการบริหารงานวิชาการในมิติด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา โครงการพัฒนาการบริหารงานวิชาการพนักงานครูเทศบาล บุคลากรทางการศึกษาเทศบาล และผู้ที่เกี่ยวข้อง “การอบรมเชิงปฏิบัติการนวัตกรรมปัญญาประดิษฐ์และวิทยาการด้านหุ่นยนต์(ROBOT)” จะเป็นการส่งเสริมให้บุคลากรเป็นผู้มีศักยภาพในศตวรรษที่ 21 สอดคล้องกับบริบทการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ และสังคมโลกอันเนื่องจากการปฏิวัติดิจิทัล (Digital Revolution) การเปลี่ยนแปลงสู่อุตสาหกรรม 4.0 (The Fourth Industrial Revolution) การดำเนินงานเพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนขององค์การสหประชาชาติ 2573 (Sustainable Development Goals : SDGs 2030) ที่ประเทศไทยให้สัตยาบันรวมทั้งผลกระทบของการเป็นประชาคมอาเซียน และความต้องการกำลังคนที่มีทักษะในศตวรรษที่ 21 ปัจจุบันเทคโนโลยีหุ่นยนต์เข้ามามีบทบาทอย่างมากในสังคม มีการประดิษฐ์คิดค้นนำเอาเทคโนโลยีหุ่นยนต์มาใช้เป็นสิ่งอำนวยความสะดวกในบ้านอย่างแพร่หลาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงงานอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ เช่นมีการนำเอาเทคโนโลยีหุ่นยนต์มาใช้ อุตสาหกรรมการผลิต หรือนำเอาเทคโนโลยีหุ่นยนต์ทดแทนการทำงานของมนุษย์ในงานที่มีลักษณะอันตราย ฯลฯ รวมถึงกิจกรรมด้านต่างๆ เช่น การสำรวจ การแพทย์ การเกษตร เป็นต้น ในอนาคตจะมีแนวโน้มการนำหุ่นยนต์มาใช้แทนแรงงานคนมากขึ้น อาจไปถึงขั้นเกิดระบบการผลิตในอุตสาหกรรมที่ปราศจากมนุษย์เลยก็ว่าได้ อีกทั้งมีการพัฒนาหุ่นยนต์ให้มีความฉลาดและสามารถเรียนรู้ได้เหมือนมนุษย์โดยการนำนวัตกรรมปัญญาประดิษฐ์(Artificial Intelligent : AI) มาประยุกต์ใช้ในหุ่นยนต์ความรู้ทางด้านวิทยาการด้านหุ่นยนต์เป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการออกแบบและพัฒนาระบบอัตโนมัติต่างๆ ในอนาคต เป็นสิ่งสำคัญในการพัฒนาประเทศ ดังนั้นการขับเคลื่อนให้เด็กไทยเรียนรู้เรื่องนวัตกรรมปัญญาประดิษฐ์และวิทยาการด้านหุ่นยนต์จะเป็นการตอบโจทย์เป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติด้านผู้เรียน(Learner Aspirations) โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคน ให้มีคุณลักษณะและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ ๒๑ (3Rs8Cs) 3Rs อันได้แก่ การอ่านออก(Reading) การเขียนได้(Writing) และการคิดเลขเป็น(Arithmetic) 8Cs ได้แก่ ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา(Critical Thinking and Problem Solving) ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม(Creativity and Innovation) ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์(Cross – cultural Understanding) ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงาน เป็นทีม และภาวะผู้นำ(Collaboration, Teamwork and Leadership) ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศ และการรู้เท่าทันสื่อ(Communications, Information and Media Literacy) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing and ICT Literacy) ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้(Career and Learning Skills) และความมีเมตตา กรุณา มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม(Compassion) ทั้งนี้ การส่งเสริมให้เด็กไทยมีพื้นฐานในการเรียนรู้ทางด้านวิทยาการหุ่นยนต์ เป็นการใช้เวลาว่างอย่างมีประโยชน์ซึ่งนับเป็นการเสริมสร้างให้เด็กไทยได้มีจินตนาการไปพร้อมกับการเสริมสร้างทักษะสำหรับการเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ อันจะเกิดขึ้นในอนาคต สามารถที่จะนำไปต่อยอดในการพัฒนาผลงานเพื่ออำนวยความสะดวกในชีวิตประจำวันได้ พร้อมทั้งเป็นการสร้างความเข้มแข็งทางด้านการเรียนรู้เทคโนโลยีให้แก่เยาวชนรุ่นใหม่ ประกอบกับเป็นการสร้างความตระหนักและกระตุ้นให้เด็กหันมาสนใจในเรื่องนวัตกรรมปัญญาประดิษฐ์และวิทยาการด้านหุ่นยนต์ เป็นแรงผลักดันให้เด็กเหล่านั้นกลายเป็นนักประดิษฐ์คิดค้น ซึ่งชำนาญเรื่องเทคโนโลยีหุ่นยนต์โดยเฉพาะอันส่งผลให้ประเทศไทยลดการพึ่งพาหรือไม่ต้องพึ่งพาเทคโนโลยีจากต่างประเทศอีกต่อไป โครงการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ พนักงานครูเทศบาล บุคลากรทางการศึกษาเทศบาล และผู้ที่เกี่ยวข้อง “การอบรมเชิงปฏิบัติการนวัตกรรมปัญญาประดิษฐ์และวิทยาการด้านหุ่นยนต์(ROBOT)”นี้ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ ยุทธศาสตร์ที่ ๒ : การผลิตและพัฒนากำลังคน การวิจัย และนวัตกรรมเพื่อสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ยุทธศาสตร์ที่ ๓ : การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัย และการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และสอดคล้องกับยุทธศาสตร์และแนวทางพัฒนาการศึกษาของเทศบาลนครนนทบุรี ยุทธศาสตร์ที่ 5 การพัฒนาคุณภาพครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกลยุทธ์ที่ 5.1 การพัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง และสอดคล้องกับการประเมิน ประสิทธิภาพขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น(Local Performance Assessment : LPA) ด้านที่ 4 การบริการ สาธารณะ หมวดที่ 2 ด้านส่งเสริมคุณภาพชีวิต หมวดย่อยที่ 1 ด้านการศึกษา กลุ่มที่ 1 การศึกษาในระบบ กลุ่มย่อยที่ 2 ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษา ข้อ 2.1.1.2.2 โรงเรียน/สถานศึกษามีการจัดการศึกษาที่มีมาตรฐาน (มีการดำเนินการตาม ข้อ 3. การเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยี) ผลจากการจัดโครงการครั้งนี้ จะถือได้ว่าเป็นการพัฒนาและเป็นการยกระดับความรู้ความสามารถของพนักงานครูเทศบาล นักเรียน บุคลากรทางการศึกษาเทศบาล และเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องในสังกัดเทศบาลนครนนทบุรีลำดับต่อไป

วัตถุประสงค์

• เพื่อส่งเสริมพนักงานครูเทศบาลนักเรียน บุคลากรทางการศึกษาเทศบาลและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนวัตกรรมปัญญาประดิษฐ์และวิทยาการด้านหุ่นยนต์

• เพื่อส่งเสริมพนักงานครูเทศบาล นักเรียน ใช้และพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาที่เกี่ยวกับนวัตกรรมปัญญาประดิษฐ์และวิทยาการด้านหุ่นยนต์

หัวข้อที่อบรม

1.การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้เป็นการจัด “การฝึกอบรมประเภท ข” ตามระเบียบกระทรวง มหาดไทย ว่าด้วยค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม และการเข้ารับการฝึกอบรมของเจ้าหน้าที่ท้องถิ่น พ.ศ. 2557 ซึ่งเป็นการฝึกอบรมที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมเกินกึ่งหนึ่งเป็นเจ้าหน้าที่ระดับ 1 ถึงระดับ 8 หรือตำแหน่งเทียบเท่า

2.รูปแบบการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ เป็นการแบ่งกลุ่มฝึกภาคปฏิบัติและมีวิทยากรประจำกลุ่มไม่เกินกลุ่มละ 2 คน โดยมีหัวข้อในการอบรม ดังนี้

2.1 นวัตกรรมปัญญาประดิษฐ์และวิทยาการด้านหุ่นยนต์

2.2 บอร์ดไมโครคอนโทรลเลอร์ micro:bit

2.3 การเขียนโปรแกรมควบคุม micro:bit

2.4 การประกอบหุ่นยนต์และการเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ตามภารกิจ