โครงการนวัตกรรมทางการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย 

ฝ่ายวิชาการ สำนักการศึกษา

หลักการและเหตุผล

      ในปี พ.ศ. 2560 คณะกรรมการพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ (ก.พ.ป.) เห็นชอบให้คณะอนุกรรมการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัยจัดทำมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติขึ้นอันเป็นมาตรฐานกลางกำหนดให้หน่วยงานที่รับผิดชอบใช้ร่วมกันในการประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพการบริการดูแลพัฒนา และจัดการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยตั้งแต่แรกเกิดจนถึงก่อนเข้าประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งเป็นมาตรฐานที่คำนึงถึงประโยชน์สูงสุดของเด็กเป็นที่ตั้ง ตอบสนองต่อสิทธิขั้นพื้นฐานที่เด็กทุกคนพึงได้รับ เป็นการวางรากฐานการพัฒนามนุษย์ อีกทั้งมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาตินี้สอดคล้องกับมาตรฐานคุณภาพขั้นต่ำของอาเซียน(Asian Early Childhood Care, Development and Education Quality Standard) ที่ใช้เป็น กรอบดำเนินงานจัดทำมาตรฐานคุณภาพในการเลี้ยงดูการดูแลการพัฒนา และการให้การศึกษาแก่เด็กปฐมวัยของแต่ละประเทศให้สอดคล้องกับมาตรฐานอาเซียน และมาตรฐานนี้ยังสอดคล้องกับพระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. 2562 อันเป็นการบูรณาการพัฒนาเด็กปฐมวัยสู่การศึกษายุคไทยแลนด์ 4.0 และพัฒนาเด็ก ให้มีทักษะที่พึงประสงค์สำหรับศตวรรษที่ 21 ทั้งนี้ในการพัฒนาคุณภาพของเด็กปฐมวัยให้มีคุณภาพนั้นปัจจัยหนึ่งที่จะทำให้ประสบความสำเร็จก็คือครูผู้ดูแลเด็กซึ่งเป็นบุคลากรที่มีภาระหน้าที่รับผิดชอบจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้เด็กโดยตรง จำเป็นต้องเป็นบุคลากรที่มีคุณภาพ มีจิตวิญญาณของความเป็นครูมีคุณธรรม ความรู้ ทักษะ ตลอดจน มีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนเพื่อดูแล และพัฒนาเด็กตามหลักการและปรัชญาของการพัฒนาเด็กปฐมวัย ซึ่งเป็นไปตามมาตรฐานด้านที่ 2 กระบวนการดูแลจัดประสบการณ์ เรียนรู้และเล่น ของมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ สำนักการศึกษา เทศบาลครนนทบุรี เล็งเห็นว่าการพัฒนาพนักงานครูเทศบาล บุคลากรทางการศึกษาเทศบาล ผู้ปฏิบัติหน้าที่จัดประสบการณ์การเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องให้มีความรู้ความเข้าใจหลักการและปรัชญาของการพัฒนาเด็กปฐมวัยมีทักษะการจัดประสบการณ์การเรียนรู้และเข้าใจการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนสำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้นวัตกรรมทางการศึกษาจะก่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อเด็กปฐมวัยทั้งในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครนนทบุรี อีกทั้งการจัดโครงการในครั้งนี้ สอดคล้องกับการประเมินประสิทธิภาพขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น(Local Performance Assessment : LPA ) หมวดที่ 2 ด้านงานส่งเสริมคุณภาพชีวิต หมวดย่อยที่ 1 ด้านการศึกษา กลุ่มที่ 2 การศึกษานอกระบบ (กิจการศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก) เกณฑ์การประเมินข้อ 2.1.2.3 จำนวนกิจกรรมที่องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จัดขึ้นเพื่อพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของครูและผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (การจัดอบรมครู ผู้ดูแลเด็ก การเพิ่มสมรรถนะของครูผู้ดูแลเด็ก ฯลฯ) และข้อ 2.1.2.5 องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มีการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนการสอนและการดำเนินกิจการของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก (การส่งเสริมการใช้รูปแบบการเรียนการสอนที่เหมาะสม การส่งเสริมอุปกรณ์ สื่อ นวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ และพัฒนาการของเด็กฯลฯ) และสอดคล้องกับยุทธศาสตร์แผนงานการศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 5 การพัฒนาคุณภาพครู บุคลากรทางการศึกษาและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง กลยุทธ์ที่ 5.1 การพัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษา และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ผลจากการจัดโครงการครั้งนี้ถือได้ว่าจะเป็นการพัฒนาและเป็นการยกระดับความรู้ความสามารถของพนักงานครูเทศบาล บุคลากรทางการศึกษาเทศบาล และเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องในสังกัดเทศบาลนครนนทบุรี และจะได้นำความรู้ที่ได้รับไปจัดการเรียนการสอน พัฒนาสื่อการเรียนการสอนและงานในหน้าที่ของตนในลำดับต่อไป

วัตถุประสงค์

เพื่อส่งเสริมพนักงานครูเทศบาล บุคลากรทางการศึกษาเทศบาล ผู้ปฏิบัติหน้าที่จัดประสบการณ์การเรียนรู้ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง ให้มีความรู้ความเข้าใจในหลักการและปรัชญาของการพัฒนาเด็กปฐมวัย เข้าใจการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนสำหรับเด็กปฐมวัย โดยใช้นวัตกรรมทางการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย

หัวข้อที่อบรม

• หลักการ และปรัชญาของการพัฒนาเด็กปฐมวัย

• พระราชบัญญัติการพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. 2562

• มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแห่งชาติ

• นวัตกรรม สื่อและเทคโนโลยีการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย